为使培训能够有效的促进教师专业的发展、提升教师教育教学的能力，各级各类教师培训必须着眼于培训需求分析。为开展有效的教师培训，做好培训需求分析工作，掌握教师真实的培训需求，需要以下制度的保障。各级各类教师培训需求分析必须由BET体育365投注官网教师继续教育与师资培训中心主管人员统筹规划，由工作人员采取科学有效的科研方法和科学技术，搜集、整理和分析有关培训需求信息；培训需求分析需在培训之前完成，主要针对培训对象及其相关信息进行分析；

1.培训需求分析的对象必须针对即将开展的培训，分析对象的选择需遵守科学研究中研究对象的真实性和随机性原则，对各层次教师群体的分析调查，需采取不记名的方式；

2.培训需求分析的内容需全面、针对性强，能反映出各培训对象的知识、技能、态度、能力等方面的现有水平和应有水平，同时能确定现有水平和应有水平之间的差距及原因；

3.培训需求分析的方法使用，需较多采取“量化分析技术”；

4.培训需求分析的结果必须能够回答“为什么要培训”、“培训什么”、“用什么培训”等问题；

5.培训需求分析的结果不仅要作为设计培训方案、制定培训课程的依据，还要能作为培训评估的基本依据。

未尽事宜根据培训项目类型与参训学员特点将另行安排。