为精心组织并实施宁夏回族自治区各级各类幼儿园教师相关培训项目，把握各类幼儿教师培训项目的关键环节，进一步加大培训过程和质量监控，切实增强培训的针对性和有效性,特制定本工作规程。

一、培训准备阶段

（一）培训筹办

深度调研，落实培训方案

根据培训学员的专业需求，我中心在培训筹备阶段首先科学研究，制定学员培训需求调查问卷与访谈提高，深入学员工作一线展开培训需求调研工作。利用SPSS18.0统计软件对调研数据进行定量和定性研究，分析学员培训需求，研制并落实培训方案。

1.学员主体，制定培训指南

为有效落实培训方案，使学员开开心心而来，收获满满而去。本着以人为本的管理理念，为学员制定培训指南。使学员进入学校的第一时间便能全面地熟悉校园生活，清楚生活与学习规章制度，明确培训目的与培训内容，掌握培训流程。

2.周到服务，确定工作团队

为使学员生活与学习更便利，培训期间设置培训项目团队，明确分工，提高培训的时效性和服务意识。特别实行班主任制度，并制定班主任工作职责，更好地为学员服务。

（二）报到阶段

1.热情欢迎，沟通报到事宜

培训前3-5天通过电话或短信主动与学员联系，沟通报到相关事宜，并确定后补或替换学员，做出相关安排。

2.精心准备，备全培训资料

学员报到，精心准备培训相关资料。包括报到会场的安排与报名材料的准备；学员证、材料袋的发放；宿舍安排和饭卡发放等。

二、培训实施阶段

（一）学员培训前测与专业水平分析

开学之初，向学员发放培训前测问卷，评估分析学员现有专业发展水平。该问卷根据学员身份、工作性质、培训内容的不同提前制定。

（二）严格按课表实施培训

学员培训课程内容严格按照课表执行，不随意更换授课教师和培训内容，如遇特殊情况需要变更须提前报上级项目办。

（三）切实做好学员管理工作

培训实行全程化、精细化管理。学员以班级为学习单位，特实行班主任对班级管理办法（见班主任职责）。特别要求培训期间安排人员夜间值班，采取具体措施确保培训工作“安全第一”的要求。

（四）收集整理生成性资源

培训全程收集整理培训项目的相关生成性资源，便于学员留念、培训中心留档、培训总结分析和报送上级主管部门等工作需要。包括培训过程的照片、培训简报、相关活动视频等。

（五）学员培训后测与满意度调查

培训收尾阶段对学员进行本次培训后测与培训满意度调查，将调查数据与前测数据对比分析，研究学员学习情况和培训项目收效情况。

三、培训结业与跟踪回访指导

（一）培训结业

举行结业仪式，初步总结培训情况，表彰优秀学员，并对学员的后续自主学习提出明确具体的指导意见。向学员颁发结业证书。

培训结束后及时将专家授课资源、部分优秀学员的学习成果与培训项目生成性资源及时报送相关培训指导机构，以便及时整理、丰富、完善培训资源，扩大受益面。

（二）学员跟踪回访指导

继续与参训学员保持联系，继续关心他们的学习和工作情况，并尽可能提供帮助。通过实地调研、网络平台搭建、专家跟进辅导等方式对学员进行训后跟踪回访与再指导。与此同时为项目的绩效自评做好数据收集，意见反馈工作。

（三）项目绩效自评报告

召开本培训基地的总结反思会，就培训的成绩、问题及改进措施，进行认真、客观、理性的分析，做好以后的培训工作夯实基础。

未尽事宜根据培训项目类型与参训学员特点将另行安排。